家庭干预课程顾问：13年经验，赋能家庭，助力儿童成长

我拥有13年一线教学经验，现任深博士少儿健康成长中心家庭干预课程顾问，是认证行为分析师和行为分析协会 (ABAI) 会员。我专注于为有特殊需求的儿童及其家庭提供专业支持和指导，帮助他们在家庭环境中实施有效的干预策略。

我擅长运用行为分析原理，对儿童进行科学评估，制定个性化的家庭干预计划，并指导家长掌握行为干预技巧，例如正向强化、行为塑造、消退等。我致力于帮助家长理解孩子的行为，建立积极的亲子关系，并在日常生活中创造有利于孩子学习和成长的环境。

13年来，我成功帮助数百个家庭改善儿童行为问题，提升社交技能、语言能力和生活自理能力。我积极参与ABAI学术交流，不断更新专业知识，并将最新研究成果应用于实践，为更多家庭带来希望和改变。

社交游戏课程负责人：15年经验，用游戏点亮孩子的社交世界

我拥有15年一线教学经验，现任深博士少儿健康成长中心社交游戏课程负责人，是认证感统训练师和认证社交游戏训练师。我专注于儿童社交技能培养，通过个性化游戏活动，帮助孩子掌握社交互动、情绪识别与表达、问题解决等技能。

我将感统训练理念融入课程，提升孩子的注意力、情绪控制和身体协调能力。同时，我不断创新，开发了“小小演说家”、“团队合作大冒险”等趣味课程，让孩子在游戏中学习。

15年来，我帮助数百名儿童提升社交技能，融入集体生活，并研发了多套广受好评的课程。我将继续用专业和爱心，点亮更多孩子的社交世界！

14年教育行业经验，引领特殊儿童教育发展

我拥有14年丰富的教育行业经验，现任深博士少儿健康成长中心的中心主任，是认证感统训练师和CABAS综合应用行为分析师。我致力于为特殊儿童提供专业、全面的教育服务，帮助他们克服发展障碍，融入社会生活。

作为中心主任，我负责机构的整体运营和管理，带领团队为每位儿童制定个性化的教育计划。我精通感统训练和CABAS应用行为分析技术，能够将专业理论有效应用于实践，帮助儿童提升认知、语言、社交、自理等各方面能力。

14年来，我见证了无数特殊儿童在专业教育和爱心呵护下取得进步，也收获了家长和社会各界的认可和赞誉。我将继续带领团队，以专业和爱心为更多特殊儿童及其家庭带来希望和光明！

部分工作成果：

• 成功帮助数百名特殊儿童改善认知、语言、社交等方面能力，融入社会生活。

• 带领团队研发多套特殊儿童教育课程，获得业内高度评价。

• 受邀为多家机构和学校进行特殊教育培训，分享专业知识和实践经验。

言语口肌课程负责人：用专业点亮孩子的语言世界

现任深博士少儿健康成长中心言语口肌课程负责人，是认证语言训练师和ABA专业技能认证持有者。我专注于为有言语和语言障碍的儿童提供专业的评估、诊断和干预服务，帮助他们克服沟通障碍，自信表达。

我擅长运用ABA原理，结合口肌训练、语言训练等方法，为每位儿童制定个性化的训练计划。我注重将训练融入游戏和日常生活，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和进步。

我帮助了众多儿童改善发音清晰度、提升语言表达能力、发展社交沟通技能。我积极参与专业培训和学术交流，不断精进专业技能，为更多孩子带来清晰、自信的语言表达！

冯老师现任深博士少儿健康成长中心感统训练老师，拥有丰富的儿童感统训练经验。她致力于帮助儿童改善感觉统合功能，提升注意力、情绪控制、身体协调等能力，为他们的学习和生活奠定坚实基础。

冯老师精通感统训练理论和方法，能够根据每位儿童的具体情况，制定个性化的训练方案。她擅长运用丰富多样的感统器材和游戏活动，例如平衡木、蹦床、滑板等，帮助儿童在轻松愉快的氛围中改善感觉统合功能。

冯老师始终秉持着“以儿童为中心”的理念，关注每位孩子的进步和成长。她积极与家长沟通，分享感统训练知识和技巧，帮助家长在家庭环境中为孩子创造良好的感统训练条件。

冯老师相信，每个孩子都拥有无限的潜能。她将继续用专业和爱心，帮助更多儿童克服感统失调，绽放属于他们的光彩！

付老师现任深博士少儿健康成长中心自闭症干预老师，拥有丰富的自闭症儿童干预经验。她致力于帮助自闭症儿童改善社交沟通、行为管理、生活自理等能力，帮助他们更好地融入社会生活。

付老师精通自闭症干预理论和方法，能够根据每位儿童的具体情况，制定个性化的干预计划。她擅长运用应用行为分析 (ABA)、图片交换沟通系统 (PECS)、社交故事等方法，帮助儿童学习新技能，改善问题行为。

付老师始终秉持着“以儿童为中心”的理念，关注每位孩子的进步和成长。她积极与家长沟通，分享干预知识和技巧，帮助家长在家庭环境中为孩子创造良好的干预条件。

付老师相信，每个孩子都拥有无限的潜能。她将继续用专业和爱心，帮助更多自闭症儿童点亮希望之光，绽放属于他们的光彩！

李老师现任深博士少儿健康成长中心儿童言语康复老师，拥有11年丰富的儿童言语康复经验。她致力于帮助儿童改善言语障碍，提升语言表达能力和沟通技巧，为他们的学习和社交奠定坚实基础。

李老师精通儿童言语康复理论和方法，能够根据每位儿童的具体情况，制定个性化的康复计划。她擅长运用各种言语训练工具和游戏活动，例如发音练习、语言理解训练、社交沟通技巧训练等，帮助儿童在轻松愉快的氛围中改善言语能力。

11年来，李老师累计为数百名儿童提供过言语康复服务，积累了丰富的个案经验。她见证了无数孩子在言语康复中取得的进步，从最初的发音不清、表达困难到能够清晰表达、自信沟通，每一次进步都让她倍感欣慰。

李老师始终秉持着“以儿童为中心”的理念，关注每位孩子的进步和成长。她积极与家长沟通，分享言语康复知识和技巧，帮助家长在家庭环境中为孩子创造良好的康复条件。

李老师相信，每个孩子都拥有无限的潜能。她将继续用专业和爱心，帮助更多儿童克服言语障碍，绽放属于他们的语言光彩！

姜老师现任深博士少儿健康成长中心主任及培训导师，拥有近10年丰富的言语治疗和特殊儿童干预经验。她致力于帮助特殊儿童克服言语障碍，提升语言表达能力和沟通技巧，为他们的学习和社交奠定坚实基础。

姜老师精通儿童言语治疗理论和方法，尤其擅长特殊儿童的言语干预。她能够根据每位儿童的具体情况，进行科学评估并制定个性化的治疗方案。她擅长运用各种言语训练工具和游戏活动，例如图片交换沟通系统 (PECS)、社交故事、语言理解训练等，帮助儿童在轻松愉快的氛围中改善言语能力。

近10年来，姜老师累计为3000余名儿童提供过评估和干预服务，并培训了众多特殊儿童训练师。她见证了无数孩子在言语治疗中取得的进步，从最初的发音不清、表达困难到能够清晰表达、自信沟通，每一次进步都让她倍感欣慰。

成功帮助3000余名儿童改善言语障碍，提升语言表达能力和沟通技巧，培训了众多特殊儿童训练师，为行业发展输送专业人才。

何老师现任深博士少儿健康成长中心言语训练主管，拥有丰富的儿童言语训练和特殊教育经验。她擅长处理言语、行为、情绪、多动、注意力不集中、人际交往等各类儿童发展问题，尤其专注于发育迟缓、自闭症、脑瘫、唐氏综合症及其他特殊儿童的言语干预。

何老师精通儿童言语发展规律和各种言语训练方法，能够根据每位儿童的具体情况，制定个性化的训练方案。她擅长运用应用行为分析 (ABA)、图片交换沟通系统 (PECS)、社交故事等方法，帮助儿童改善言语沟通、社交技能、情绪管理和行为控制等能力。成功帮助数百名特殊儿童改善言语沟通、社交技能、情绪管理和行为控制等能力。

郑老师现任深博士少儿健康成长中心言语治疗专家和培训师，拥有8年丰富的儿童言语治疗经验。他致力于帮助儿童克服言语障碍，提升语言表达能力和沟通技巧，为他们的学习和社交奠定坚实基础。

郑老师精通儿童言语治疗理论和方法，尤其擅长儿童口吃治疗。他参与研发了多套儿童口吃治疗课程，并成功帮助众多口吃儿童改善言语流畅度，重拾自信。

• 郑老师成功帮助上千名儿童改善言语障碍，提升语言表达能力和沟通技巧。参与研发多套儿童口吃治疗课程，获得家长和业界一致好评。受邀为多家幼儿园、早教机构和医院进行言语治疗培训，分享专业知识和实践经验。

褚老师现任深博士少儿健康成长中心督导，拥有8年丰富的自闭症儿童干预和培训经验。她是BCBA认证行为分析师，精通应用行为分析 (ABA) 理论和方法，致力于帮助自闭症儿童改善社交沟通、行为管理、生活自理等能力，帮助他们更好地融入社会生活。

作为中心督导，褚老师负责指导和管理团队，确保为每位儿童提供高质量的干预服务。她擅长运用ABA原理，制定个性化的干预计划，并运用正向强化、行为塑造等策略，帮助儿童学习新技能，改善问题行为。

• 成功帮助数百名自闭症儿童改善社交沟通、行为管理、生活自理等能力。培训了众多ABA治疗师，为自闭症干预领域输送专业人才。参与研发多套自闭症干预课程，获得家长和业界一致好评。

吕老师现任深博士少儿健康成长中心培训师和发音口肌课技术指导，拥有8年丰富的言语治疗和自闭症儿童干预经验。她致力于帮助儿童克服言语障碍，提升语言表达能力和沟通技巧，为他们的学习和社交奠定坚实基础。

吕老师精通儿童言语治疗理论和方法，尤其擅长发音口肌训练和自闭症儿童的言语干预。她能够根据每位儿童的具体情况，进行科学评估并制定个性化的治疗方案。她擅长运用各种言语训练工具和游戏活动，例如口腔按摩、吹气练习、发音训练等，帮助儿童在轻松愉快的氛围中改善发音清晰度和语言表达能力。

8年来，吕老师累计为数百名儿童提供过言语治疗服务，并培训了众多言语治疗师。从最初的发音不清、表达困难到能够清晰表达、自信沟通，她见证了无数孩子在言语治疗中取得的进步。

韩老师现任深博士少儿健康成长中心高级培训师，拥有多年丰富的康复教育经验，尤其擅长自闭症与发育迟缓儿童的干预和培训。他作为STAR课程的技术指导，致力于为每位儿童提供科学、全面的评估和训练，帮助他们克服发展障碍，提升各项能力。

韩老师精通STAR课程体系和各种康复教育方法，能够根据每位儿童的具体情况，制定个性化的训练计划。他擅长运用应用行为分析 (ABA)、结构化教学 (TEACCH)、图片交换沟通系统 (PECS) 等方法，帮助儿童改善社交沟通、行为管理、认知理解、生活自理等能力。

多年来，韩老师累计为数百名儿童提供过康复教育服务，并培训了众多康复教育工作者。

施老师现任深博士少儿健康成长中心行为治疗专家和培训师，拥有近5年丰富的言语治疗和自闭症儿童干预经验。她是BCBA认证行为分析师，精通应用行为分析 (ABA) 理论和方法，并担任STAR、ABA PLUS 课程技术指导，致力于帮助自闭症儿童改善社交沟通、行为管理、生活自理等能力，帮助他们更好地融入社会生活。

施老师能够根据每位儿童的具体情况，进行科学评估并制定个性化的干预计划。她擅长运用ABA原理，结合STAR、ABA PLUS 课程体系，运用正向强化、行为塑造等策略，帮助儿童学习新技能，改善问题行为。

近5年来，施老师累计为1000余名儿童提供过临床治疗和评估服务，并培训了众多行为治疗师。从最初的社交障碍、行为问题到能够与人沟通、参与集体活动，每一次都让她获益匪浅。

魏老师现任深博士少儿健康成长中心培训专家，拥有4年丰富的自闭症和其他障碍群体学生工作经验。她致力于为特殊教育工作者提供专业培训和支持，帮助他们更好地理解和教育特殊需要学生，为学生的全面发展奠定坚实基础。

魏老师精通自闭症谱系障碍和其他发展障碍的特点和教育方法，能够根据不同学生的需求，提供个性化的教学策略和支持。她擅长通过讲座和咨询等形式，为教师提供实践指导和建议，帮助他们创建包容和支持性的学习环境。

4年来，魏老师曾在涉及学术、功能性日常技能、社区和职业等的不同场所，为小学、初中和高中不同年龄段的特殊需要学生提供教学服务。她积累了丰富的个案经验，并深刻理解不同年龄段学生的特殊需求和教育重点。

金老师现任深博士少儿健康成长中心高级培训师，拥有多年丰富的康复教育经验，尤其擅长自闭症与发育迟缓儿童的干预和培训。她作为STAR课程的技术指导，致力于为每位儿童提供科学、全面的评估和训练，帮助他们克服发展障碍，提升各项能力。

金老师精通STAR课程体系和各种康复教育方法，能够根据每位儿童的具体情况，制定个性化的训练计划。她擅长运用应用行为分析 (ABA)、结构化教学 (TEACCH)、图片交换沟通系统 (PECS) 等方法，帮助儿童改善社交沟通、行为管理、认知理解、生活自理等能力。

多年来，金老师累计为2000余名儿童提供过临床训练和评估服务，并培训了众多康复教育工作者。她见证了无数孩子在干预中取得的进步，从最初的发育迟缓、社交障碍到能够与人沟通、参与集体活动。

成功帮助2000余名儿童改善社交沟通、行为管理、认知理解、生活自理等能力。作为STAR课程技术指导，培训了众多康复教育工作者，为行业发展输送专业人才。