掌控亲子爱态，培养行为习惯，训练语言发展。

a.家长要亲切、耐心、冷静、沉着，多多鼓励宝宝；表扬良好行为，不允许的事坚定不允许；孩子哭闹时转移注意力，多加安慰；大人绪要不急不躁，行动不紧不慢；坚持这样爱孩子，宝宝就听话，父母也轻松。

b.家中一面墙上可设一个"某某（小名）好孩子第一"的记录表扬栏；凡是孩子第一次学会做的事，都记载并缀上一颗小星星（如某年某月某日，学会帮妈妈做某事；某年某月某日，会讲故事）；培养孩子上进心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墙上挂满小星星。
多鼓励、多表扬宝宝跟家人一起吃饭；饭桌上家人轻松谈话、多选择对宝宝有益的话题，使之耳濡目染不知不觉地吸收。每餐都把大家特别喜欢吃的菜名写在餐桌旁的小白板上，每个人都高兴地读一读、认一认。家长要说每一种菜都好吃，不说不爱吃什么。
d.茶余饭后常抱宝宝到小区，和邻居们聊天。家长对宝宝要亲切礼貌，但不宜过份关注；尤其不要强迫孩子叫人，强迫孩子表演节目，宝宝不愿意时、更不可强迫抱他，还要严禁把孩子当玩具、当笑料、要尊重孩子，给的友爱（如有时送他一个小玩具、一朵花、一张图片等），让孩子顺其自然、逐步适应人际交往，增长勇气和胆量。
e.一岁半以后学会自己擤鼻涕、擦鼻涕。
f.一岁半左右会回答"这是谁的杯子?"等问题，他能回答说宝宝（或自己小名 ）的，逐步向"是我的"过渡。逐步会说清楚家人姓名；家庭地址，门牌号码，电话号码；特别喜欢跟亲人（如外婆、爷爷等）打电话。
8.家里的识字环境可以逐步丰富起来，不仅贴常用字词，还可逐步增加成语、儿歌、反义词等；但不要强迫孩子认读，而要大人高高兴兴地认读来感染孩子，还可以用与字宝宝交朋友的童趣法引导孩子识字，使孩子识字成为一种游戏，一种快乐享受。
h.爱背儿歌、古诗、谜语，在喜爱的前提下增加数量：让宝宝形成"识字敏感"，凡见了认识的字都要读一读，见了不认识的字都要问一问。
i.会说、会读许多个英语常用单词，自己感觉会说英语而很高兴，很自豪
j.一岁半以后可带宝宝到书店去玩，每次去可选择买有图有大字的卡片或图书（上面不要有拼音的），只许买一册回家，全家人要表现出非常高兴非常惊喜，非常珍惜的样子，抢着看、抢着读；把孩子的积极性调动起来然后每天共读一部份（一、二页，逐步增加）。
k.1岁半以后，家长可带宝宝去亲子园玩亲子游戏，让他去接触许多大人和孩子一起玩游戏的新世界，能让宝宝开眼界、逐步融于人群、吸收大量信息、激发游戏兴趣、提高语言交流能力，也培养孩子在群体活动中的表现力和胆量。